Titulní strana

Mikulášská nadílka

Ve středu 5. 12. v naší škole žáci z páté třídy uspořádali Mikulášskou nadílku pro ostatní třídy. Páťáci chodili do tříd v průvodu a zpívali mikulášské koledy. Nejdřív Mikuláš přečetl z knihy, kdo byl hodný a kdo byl zlobivější. Mikuláš vyzval děti, které zlobily, aby zazpívali písničku nebo řekli básničku a teprve pak následovala odměna. Určitě se to celé škole, včetně páťáku moc líbilo!

Jan Matyáš Matějka (5. třída)

/

Rozsvěcení vánočního stromu v Šeberově

Vážení rodiče,

rád bych zde poděkoval všem, kteří se podíleli na nedělní akci. Počasí bylo velice chladné a deštivé. Přesto vystoupení našich žáků bylo hřejivým dárkem k začínajícímu Adventu.

Děkujeme všem dárcům za finanční částky, které byly darovány za vánoční ozdoby vyrobené žáky školy. Celkem bylo pro Spolek rodičů získáno 5.340 Kč.

Získaný dar použijeme na pořízení programovatelných robůtků OZOBOT 2,0 BIT, které rozvíjí logické myšlení a  budou pro žáky k dispozici ve výuce a školní družině.

Přejeme Vám všem klidný adventní čas a těšíme se na setkání při vánočním vystoupení.

Jaroslav Střeštík

 

 

 

Vánoční setkání

Vážení rodiče, spoluobčané,

přijďte se s námi podělit o vánoční atmosféru vytvořenou vystoupením našich žáků.

/

Žáci učí rodiče

V pondělí 26. 11. se v naší škole konala akce, která měla rodičům pomoci orientovat se v metodách matematiky profesora Hejného, podle které v naší škole učíme. Hlavními aktéry akce byli naši žáci, kteří se ujali role lektorů a provedli rodiče jednotlivými matematickými prostředími. Zúčastnilo se 27 rodičů a 15 žáků ze 3., 4. a 5. třídy. Předpokládáme, že teď již rodiče tolik nebude strašit Děda Lesoň a nebudou se obávat jízdy Autobusem, bravurně se vypletou z Pavučin, Hadi se stanou jejich kamarády, násobit v obdélnících bude zábava a Krokování uplatní nejen v tanci.

Tuto akci opakujeme ve čtyřletém cyklu, abychom umožnili rodičům vhled do efektivních způsobů výuky matematiky, pomocí kterých získáváme zájem žáků pro celoživotní vzdělávání. Ohlasy rodičů jsou velice pozitivní. Přínos pro žáky v oblasti osvojených způsobů učení (sdílení vědomostí, práce s chybou, předání zkušeností, dovednost zdůvodnit a vysvětlit svůj postup), se projevuje také v dalších předmětech, nejen v matematice.

Naše škola vytváří podmínky pro individualizaci v přístupu k osvojování metod, které se stávají trvalými základy pro další studium.

/

Sběr hliníku

Vážení rodiče, milí žáci,

Spolek rodičů vyhlašuje na týden od 3. – 7. prosince SBĚR HLINÍKU. Věříme, že máte již nastřádané obaly a můžete je odevzdat ve vestibulu školy.

Děkujeme všem přispěvatelům za drobný skutek k ochraně životního prostředí.

/

Meteorologická stanice

Vážení rodiče,

jako výsledek naší vzájemné spolupráce s vámi, k podpoře badatelských aktivit žáků v letošním školním roce, jsme získali meteorologickou stanici, kterou pro nás vyrobil pan Malenovský.

Osazena byla přístroji, které jsme dostali od sdružení Tereza a některé jsme dokoupili z vašich finančních darů. Během konce října byli žáci po třídách seznámeni s jednotlivými přístroji, jejich významem a měřenými hodnotami. Od 1. listopadu žáci zahájí měření. Výsledky budou zapisovat do sběrného archu. Každý měsíc měří vždy žáci jedné třídy.

Stanice je umístěna pozemku školy za hřištěm. Můžeme sledovat teplotu, tlak a vlhkost vzduchu. Dále rychlost větru a množství srážek.

Věříme, že tato možnost přinese žákům další poznatky o venkovním prostředí, ve které se běžně pohybují. Také možnost usuzovat ze získaných hodnot na změny počasí pro ně bude nová zkušenost.

Děkujeme za spolupráci.

ředitel školy

 

/

Zvýšené záhony

Během letních prázdnin jsme mohli, díky finančním darům od rodičů, pořídit na školním pozemku žákům zvýšené záhony.  Na začátku nového školního roku jsme zapojili žáky ze všech tříd do přípravy záhonů na pěstování. Držíme se zásady, co si žáci mohou udělat samostatně a něco se přitom naučit nebo objevit, je lépe, než to dělat za ně.

Objednali jsme nákladní auto s kvalitní zeminou. Žáci připravili podklad do záhonů, který se postará o živiny, a po třídách si zaplnili svůj třídní záhonek, o který se budou starat po celou dobu školní docházky.

Věříme, že připravené třídní záhonky se stanou místem pokusů, pozorování a zážitků při sklizni. Rádi bychom umožnili získat dětem zkušenosti s bylinkami, zeleninou, kořením a okrasnými rostlinami.

Věříme, že tento prostor přinese našim žákům zpestření výuky a praktické dovednosti do dalšího života.

Jaroslav Střeštík

 

Naše škola a matematika profesora Hejného

Již devátým rokem se v šeberovské škole učí matematika podle metody prof. Hejného. Přes počáteční nedůvěru, jak ze strany učitelů, tak rodičů, se podařilo objevit a přesvědčit se o přednostech a přínosech, které tato metoda nabízí. Díky zapáleným pedagogům, ale i spolupracujícím rodičům, dnes víme, že matematika je ve škole oblíbeným předmětem. Nabízená prostředí, se kterými žáci mají zkušenost (autobus, hadi, stavby, krokování,…), vytváří pro žáky silný motiv dozvídat se více, řešit úlohy a získávat další matematickou zkušenost. To, že jim něco jde snadněji a s něčím mají více práce, je žáky přijímáno jako přirozený jev. To, že mohou dle svých možností pracovat na své znalostní a dovednostní úrovni, jim poskytuje bezpečí a jistotu.

Jsme rádi, že máme díky testům Kalibro potvrzeno, že matematika, kde se sdílí poznatky a řešení mezi žáky, kde je vytvořen prostor pro diskuzi a argumentaci, buduje dovednosti, které prostupují i do dalších předmětů. Podle těchto srovnávacích testů je jasně patrné, že efekt ve výsledcích se odráží i v jazycích, přírodovědných a společenskovědních předmětech.

Tato zjištění nás utvrdila v přesvědčení, že nastoupená cesta je smysluplná a přináší žákům efektivní základy pro další studium.

Přehled výsledků testování ve srovnávacích testech Kalibro ve školním roce 2017/18
Kalibro 2018 – 5.ročník úspěšnost v %
celkově velká města Hej M bez Hej M naše třída
Český jazyk 66,5 68,8 69 66,1 68,5
Matematika 37,5 38,9 41,9 36,7 49,5
Humanitní základ 59,1 60,4 63,5 58,3 60,1
Přírodovědný základ 60,9 61,4 62,5 60,7 64,8
Anglický jazyk 68,4 70,9 70,3 68,1 76,1
/