Text nebo graf?

Co je snadnější? Získávat informace ze čteného textu nebo porozumět grafickému vyjádření? Díky propojeným hodinám čtení, matematiky a přírodovědy jsme pomocí textu doplněného grafem hledali argumenty, která z těchto dvou forem písemného sdělení je nám bližší a proč. Rozdělili jsme

Více...

Rámujeme

Hned druhý den školy jsme společně přišli na to, proč jsou nástěnky ve třídě prázdné. Jsou to vlastně rámy na to, abychom obsah doplňovali sami. Rámečky, které budeme potřebovat k bádání, jsme si společně vyrobili v rámci vzájemné pomoci. Na nástěnce se

Více...